近年来，吉林工商学院马克思主义学院主动融入学校服务区域发展工作布局，立足马克思主义理论学科特色与师资禀赋，精准对接地方发展现实需求，持续开展理论政策宣讲、干部能力培训、大中小学思政课一体化建设、边境村史编纂等系列实践。教师走出校园扎根一线参与基层治理，青年学子深入乡村开展调查研究；地方发展面临的现实课题，不断转化为学院思政教学鲜活案例与学术研究选题，构建起校地双向赋能、协同共进的良好格局。

九台理论政策传播合作、集安干部培训、延边村史调研

坚持需求导向，分类施策搭建校地合作载体

各地发展实际不同、发展诉求各异。学院摒弃同质化合作模式，坚持一地一策、按需供给，因地制宜设计合作项目，推动校地合作精准落地。

在长春市九台区，双方聚焦理论传播与思政育人两大方向深化共建。2025年3月，学院联合九台区委宣传部正式启动理论政策传播院部合作，共同为“吉林工商学院马克思主义学院思政课实践教学基地”揭牌。启动仪式上，学院负责人作《贯彻习近平总书记吉林行重要讲话精神奋力建设大美九台》专题辅导报告，紧扣九台区发展实践，系统阐释习近平总书记关于吉林工作的重要讲话重要指示精神。

依托院部合作平台，学院搭建起思政教师常态化基层宣讲渠道，同时为师生了解基层实情、开展实践教学开辟固定阵地。

与此同时，学院协同推进九台区大中小学思政课一体化建设。2026年6月，吉林工商学院联合九台区教育局发起成立九台区大中小学思政课一体化联盟。九台区教师进修学校、职业院校、中小学共45所学校师生代表，以及学校思政骨干教师160余人参会。

联盟成立后，各成员单位将常态化开展集体备课、师资交流、红色文化资源开发、实践教学与主题教育活动，统筹把握不同学段思政教育规律，打通育人链条，实现思政教学内容与育人环节有效衔接。

在通化市集安市，学院主要承担干部教育培训任务。根据当地干部队伍建设需要，学院统筹师资和课程，选派骨干教师参与培训。

在通化市集安市，学院重点承接干部教育培训任务。立足当地干部队伍建设现实需要，学院统筹调配优质师资、量身打造课程体系。授课内容涵盖干部履职能力提升、舆情风险防范与治理、城市基层治理、吉林高质量发展、抗联精神传承与红色文化建设等领域。授课教师坚持理论联系实际，紧密结合吉林省情与集安经济社会发展难点问题开展讲解，切实增强培训针对性与实效性。

集安市委组织部专门印发通报，对学院干部教育培训工作予以充分肯定。通报指出，在任务紧、时限短的情况下，学院高效统筹师资、优化课程供给；授课教师观点鲜明、逻辑严谨、案例鲜活，课程兼具理论深度，紧贴吉林振兴与集安发展实际。当地明确将学院列为干部教育培训重要理论支撑单位与长期稳定合作伙伴。

面向延边州，学院将边境村史编纂作为助力地方文化建设重点任务。教研团队先后深入珲春市英安镇、春化镇、三家子满族乡等地，翻阅地方志与档案文献，走访基层干部、村民群众，开展口述史料采集与实地踏勘，系统梳理村庄历史沿革、红色文脉、民俗文化、民族交往交流交融历程以及乡村生产生活变迁。

截至目前，学院已完成18个边境村的村史编纂工作，另有19个边境村村史编纂工作有序推进。

凝练共建成果，推动服务项目长效可持续发展

校地合作既要抓实活动开展，更要沉淀可留存、可复用、可持续拓展的标志性成果。

在九台区，学院与区委宣传部建立常态化理论政策传播协作机制，落地思政课实践教学基地；携手区教育局组建大中小学思政课一体化联盟，为持续开展理论宣讲、联合教研、师资互通、实践研学筑牢稳定平台。

在集安市，学院干部教育培训工作获得地方组织部门官方认可。集安市委组织部在通报中提出，后续将通过专题讲座、理论研修、基层调研等形式持续深化合作，共同探索打造干部教育实践基地、区域理论宣讲阵地与基层治理研究平台。

在延边州，村史编纂工作形成一批实体文字成果。部分边境村庄档案资料残缺，诸多乡土记忆留存于老一辈村民口述之中。学院教师通过档案查证、实地走访、多方访谈交叉印证，系统梳理零散史料，最大限度还原村落发展脉络，为边境地区保存珍贵乡村记忆。

系列村史完整记录边境村落发展历程，生动呈现边境各族群众生产生活、守边固边、交往交流交融的鲜活史实，既可赋能乡村文化振兴，也为乡土教育、爱国主义教育、中华民族共同体意识培育提供一手素材。

围绕延边边境村落历史资源挖掘与保护，学院积极参与吉林省社科规划项目《吉林省延边州边境村落历史资源整理与数字化保护研究》。在学校科研处支持下，学院推动社会服务项目与科研课题双向融合，把村史调研形成的一手素材转化为学术研究资源，实现史料整理、历史研究、文化资源保护、数字化留存一体推进。

学院积极助力吉林地域文化研究与交流平台搭建。2025年10月，学院参与承办“沿着‘一山一水一通道’讲好吉林故事——文化自信与旅游高质量发展理论与实践研讨会”。

来自高校、科研院所、文旅部门、主流媒体、相关企业的与会代表，围绕吉林文化资源挖掘阐释、吉林故事传播推广、文旅深度融合、旅游业高质量发展等议题深入研讨。新华社、人民网、新华网、中国吉林网等多家媒体对会议进行报道。

此次研讨会是学院服务吉林文化建设、推动地域文化传播的重要实践，凝聚多方研究力量，为省内文化资源活化、文旅产业提质发展提供智力参考。

吸纳基层实践，打通社会服务与育人闭环

学院坚持双向赋能理念，把基层一线鲜活实践、调研素材、共建成果转化为思政育人资源，让校地合作成为师生认识社会、开展学术探索的重要渠道。

在九台区调研期间，师生团队在教师指导下走进乡村一线，调研农产品产销、农村电商发展现状，系统学习访谈方法、资料整理与问题研判技巧。

依托实地调研形成的调研成果，《“高校+电商+农户”协同助农模式探索——基于九台区实地调查》项目斩获2025年“挑战杯”吉林省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖。项目聚焦农户在产品销售、信息获取、电商运营面临的现实难题，探索高校、电商平台、农户协同联动路径。学生在走访中发现问题、在研讨中剖析成因、尝试提出解决方案，一次基层调研成长为完整的创新创业研究项目。

边境村史调研同步丰富思政课堂教学素材。教师走访收集的边疆发展史实、红色故事、民族团结案例、守边固边事迹、乡村振兴实践素材，有机融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《中国近现代史纲要》等核心思政课程。

这批扎根吉林大地、经实地走访核实的本土素材走进课堂，引导青年学子立足身边历史与现实，深化对国家安全、民族团结、乡村振兴、文化自信等重大命题的理解。

九台区大中小学思政课一体化联盟搭建跨学段教研平台。通过集体备课、教学研讨、资源共建、主题实践活动，高校思政教师精准把握中小学生认知规律；中小学思政教师借力高校理论资源，持续提升思政课堂教学质量。

基层治理难点转化为教师科研选题、学生调研课题；师生产出的研究成果反哺地方建设、充实课堂教学，推动教学、科研、社会服务、实践育人有机贯通。

近年来，马克思主义学院紧扣学校“四五四”高质量发展战略，以九台区为核心合作区域，同步面向集安市、延边州开展专项协作，逐步构建重点区域持续深耕、专项任务分类推进的校地服务新格局。

下一步，学院将持续做实各类在建合作项目，深化与九台区理论宣讲、大中小学思政课一体化共建；稳步推进集安市干部教育培训、延边边境村史编纂工作；推动基层一线形成的调研资料、实践成果更好赋能课堂教学、学术研究与人才培养，为吉林全面振兴贡献思政力量。

新闻观察

马克思主义学院服务地方发展，重在推动理论落地生根

理论宣讲、干部培训、村史编纂、思政一体化建设，各项工作载体各不相同，核心指向同一个命题：高校如何立足自身优势，精准回应地方发展现实需求。

评判校地合作成效，不能简单以活动数量、签约协议数量作为标尺，更要看合作是否契合地方刚需、能否形成固化成果、机制能否长效运行。九台区共建实践基地与思政一体化联盟、集安市干部培训获地方组织部门正式发文肯定、延边调研催生系列村史成果与省级社科课题、九台基层调研孵化省级大学生科创项目，一系列实打实的成果，正是检验校地协同质效的重要标准。

对马克思主义学院而言，服务地方发展绝非课堂教学之外的附加任务。基层一线实践，为理论研究提供问题导向，为思政课堂供给鲜活案例，也为青年学子搭建认识吉林、感知社会的实践课堂。把地方交办事项做实做细，再将实践积累的素材、思考带回校园课堂，方能实现社会服务、教学科研、人才培养相互支撑、互促共进。这也是学院主动融入学校“四五四”高质量发展战略，推动学科优势转化为服务区域发展实效的生动实践。

（初审：王科飞 薛俊生 复审：宋永忠 终审：李洋）